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其中,轻工职业技术学院将建立以模具制造、数控机床等重点专业为龙头,相关专业为支撑的专业群,全面推进工学交替的学习制度。中德职业技术学院将形成以电气自动化技术、飞机制造技术(包括汽车和航空)为龙头专业,直接服务环渤海地区和天津滨海新区制造业的专业组群。电子信息职业技术学院着力发展计算机网络技术等电子信息产业发展急需专业。现代职业技术学院形成食品生物、印刷装潢等产教结合紧密的特色专业群。海运职业学院将培养国家急需的海洋运输、港口建设、船舶制造、物流管理与海洋旅游服务人才。天津市电子信息高级技术学校以电子信息类、机械类为主专业,以中、高级应用型技能人才为主要培养目标。天津市机电工艺学院立足现代装备制造业,打造数控、模具、电子、计算机技术等特色专业。

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    《中国教育报》2006年10月25日第10版

(八)大力推进继续教育,培养和造就一大批专业人才。各行业、各部门、各单位要以终身教育理念为指导,制定继续教育规划,完善考核评价体制,深度开发人才资源。充分发挥各级党校、行政学院、高等学校的作用,加强对党政机关公务员、企业经营管理人员和专业技术人员以新理论、新技能、新信息、新知识、新方法为主要内容的继续教育。加强创新型、复合型人才的培养,重点建设党政机关领导干部、企业经营管理人员、科技人才和技能人才等四支人才队伍。

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“资源”主要指那些给生态环境造成压力的物质资源,例如土地、淡水、能源、矿产资源等自然资源。在人们的消费过程中,占用自然资源的多寡不尽相同,有些占用得多,有些占用得少。传统的节约观没有具体区分消费过程中对自然资源占用的不同情况,以致加剧了经济和伦理的紧张关系。要将建设节约型社会和发展经济统一起来,就要在消费伦理观念上教育人们增强社会责任感,鼓励和引导人们使用占用自然资源少的消费方式。这样,一方面减少了消费对生态环境的压力,符合节约型社会的要求;另一方面鼓励消费,拉动了内需,有利于经济发展。

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责编 左伊

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