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日日新星2018-10-17

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为了加大对拔尖创新人才的选拔力度,该办法规定,对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者,经三名以上本校本专业教授联名推荐,经学校推免遴选工作领导小组的严格审查,可不受综合排名限制,但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。

“上课时,不少同学掏出手机看看,如果QQ头像闪个不停,就赶紧回复一下。”中国地大大三资讯专业的邱桐说。

新华网北京3月13日电(记者张晓晶、邬焕庆)“现在有些农村孩子不愿读书,小小年纪就出去打工,真让人担心啊!”全国人大代表袁敬华说,“全社会包括教育部门、学校和家长都应该想想办法,要警惕‘新读书无用论’在部分农村地区抬头。”

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据悉,这是五指山市委、市政府今年为民办的好事实事之一,新免除的费用将由该市财政拨付专项资金足额支付。五指山市位于海南岛中部,是海南省黎、苗族群众聚居最集中的地区之一。长期以来,受地方经济发展落后的影响,不少孩子在中小学阶段就辍学在家。这一政策的出台,将从根本上解决贫困孩子的上学难问题。

调查人员发现男孩事先已拟定好枪击计划。他在笔记本中写道,他将先以上厕所为名要求离开所在教室,然后冲到另一间教室实施枪击。此外,男孩的母亲当天发现他上学前神情紧张,但他解释说自己只是担心考试成绩。

据县职教中心副校长熊德聪介绍,随着国家对职业教育资助力度的不断加大,就读职业中学的学生人数也在不断增加,仅上一学期,县职中就迎来520多名外县新生入学。

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我的第三个疑惑是,堂堂的重庆人大常委会胡副主任,怎么会在如此重要的场合,引用起“教育进展国际评估组织”的“调查结论”作为提出建议的依据?通过百度,可以找到一篇刊载于人民网教育频道2009年8月17日、标题为“中国儿童想象力太差,谁拧死了想象力阀门”的报道,其中提到“教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查也显示,虽然中国孩子的计算能力世界第一,但创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。在被调查的中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7”。或许,这就是胡副主任引述例证的来源?

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学院领导、老师和同学的厚爱,卓敏感激不尽,唯有努力学习来报答。第一学年她选修了30多个学分的课程,超出多数同学10多个学分。一年级下学期末,《民法》考了全年级第三名。假期里,卓敏正在开展关于女大学生就业方面的课题调查,是全年级被学院批准立项的惟一课题。

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少先队是党领导下的少年儿童自己的组织。长期以来,少先队坚持把全体少年儿童组织起来,发挥少年儿童的自主作用,团结、教育、引导少年儿童在理想的感召下追求进步,在温暖的集体里快乐生活,在丰富的实践中锻炼本领,为少年儿童的健康成长发挥了不可替代的重要作用。少先队教育始终与学校教育紧密结合,倡导科学的教育观念,探索有效的教育形式,为推进教育改革与发展作出了积极的贡献。第五次全国少代会以来,各级少先队组织广泛开展了“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”、争当“四好少年”、“手拉手”、“雏鹰争章”、“民族团结代代传”等一系列主题鲜明、生动活泼的活动,有力地促进了广大少年儿童全面发展、健康成长。

湖北省唯一的西藏班原在荆州市,迁入武汉后,于2006年12月正式更名为武汉西藏中学。为了促进学校大发展,武汉市决定投资2亿元在东湖之畔建设一流的新校园,明年春将实现整体搬迁。

根据该市教育部门的有关规定,2009年初中毕业生劳动与技术考核项目为3项,一是必考项目1项:家政训练(营养与烹饪),学生必须自带厨具,每人自备一道需加工的菜肴;二是选考项目2项:在科普教育(创意模型)、种养实验(花卉种植)两个项目中,由学生选考1项。  “我们一般是在考试前一个星期开始准备的。”市第九中学一位姓钟的学生如是说。根据规定,考生对自备菜肴的主要营养成分、搭配及对人体的作用要有比较明确的了解。在考场上帮不上忙,家长对考前准备自然是铆足了劲。不少学生坦言,为了顺利通过考试又不耽误功课,父母买好菜、清洗干净,自己只要突击“烧菜”环节就可以了。  煎牛排、葱油鱼、意大利面……在考试现场,学生们烧制的菜五花八门,色香味俱全。老师也给学生烹饪的菜肴亮出高分。温四中教务处的陈老师直夸好吃:“前几年,学生做的大都是西红柿炒蛋,现在学生做出来的菜,花样可多了,味道也不错,比老师做得还好。”  值得注意的是,学生掌握的烹饪技术大多是“独门功”。记者随机采访了十位学生,七位表示只“专攻”参加考试的这道菜,其他菜并不会做。  中考成绩和劳动技能哪个更重要?许多家长都毫不犹豫地选择了前者。市第十二中学一位家长的话代表了不少人的想法:“我们也知道培养学生动手能力很重要,但中考在即,孩子全力以赴抓学习才是第一位的,吃饭烧菜这样的生活问题不想让他们操心。”考试内容设置不设卡  “烧菜”考试采用现场评分办法。学校组织由班主任、任课老师、劳技老师等组成的考评小组,在学生自评、小组互评的基础上对每一位学生进行成绩评定。  不同学校在具体操作中虽略有不同,但有一点是一样的,那就是所有学生都通过了考试,没有一个人不合格。即便有个别学生将菜烧得烂糊,学校一般也会给他们再来一次的机会。  在采访中,我们也听到这样的声音:一些学校将教育部门推行“烧菜”考试理解为单一的“技能”考试,和素质教育并无太大关联,既然教育部门没有硬性规定要用多少比例卡住学生,学校也就没有必要让学生为难。  该市教育局相关负责人解释,考试是手段,让学生动手去做才是目的,所以在内容设置上没有对学生设卡,不想增加学生负担。考试能否考出劳动技能  一次“烧菜”考试真的能“考”出学生的劳动技能吗?采访中,多数老师和家长认为通过一次考试想提高学生的劳动能力是不现实的。“素质教育是一项社会工程,要家庭、社会、学校三方面通力合作、持之以恒方有成效,而不是寄希望于一次两次的考核。”该市十二中的一位老师这样说。  提高学生的劳动技能,为何仍离不开考试?该市教育局相关负责人认为,考试也是素质教育的一个方面。他坦言,目前的考核项目还太单一,由于温州市学生实践基地建设还未完全成型,一些考核项目还无法开展。此外,他认为如果把素质教育片面理解为“蹦蹦跳跳”也是不准确的,素质教育应该是让学生德智体美劳全面发展,考核起码对“体”、“劳”这些不太为社会重视的弱项起到引导作用。  浙江省教育厅教研室钱万军认为,有很多东西靠考试其实很难真正体现出来,评价体系急需引入更多元化的办法。  对于劳动技能这样的素质教育尚未深入学校,温州市教育教学研究院相关人员认为,一是受到安全、师资等因素制约,二是家长“唯分数论”的观念根深蒂固。教育行政部门应该出台更强有力的政策措施予以推进,并在考核上细化综合素质评定的方案。  据悉,在国外,学生劳动技能的培养不是依靠单一的考试,而是贯穿其基础教育的整个过程。德国有一项法规,要求6岁到8岁的儿童要帮父母洗碗、扫地和买东西。在美国,孩子上小学时,父母会要求其学会打零工挣钱,学费不能完全依赖大人。为了让学生了解“活”是怎样干出来的,美国的中学一般具备工具库,提供汽车维修、木工制作等设施,让学生学会做工。这样的设施,与实验室具有同等的地位。  反观我们的小学和中学教育,虽然也有劳动技术等课程,却很难真正走进学生心里。一些学生初三即将毕业,但在面对“烧菜”时,交出的成绩单未必让人满意。让学生的手真正动起来,还有很长的一段路要走。(本报记者 陆健 本报通讯员 孙丽)

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果然,结果是她家里不同意。她妈妈还问她与我同居是不是我使了什么卑鄙的手段。我不能不说,她父母也真是一番苦心,表面上不拆散我们,实际上却不断鼓励她出国留学。她还高高兴兴地跟我说:咱们一起申请吧,我们到国外去念书。我笑了,说好啊。我没告诉她,我弟弟高考失利了,要复读一年,我妹妹正上高三。我找了更多的工作,说服她各自搬回宿舍住,故意一天天地疏远她,又不让她觉察。因为她的个性就是那么明朗活泼的,也有点粗心,根本不知道我其实已经有了分手的念头。

责编 左云霞

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