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一头是家长,一头是家人,阮文发困惑了、动摇了:“是啊,我走了,学校往哪儿去找教师呢?不!决不能因自己的调离而让30多个孩子辍学呀!”想到这些,阮文发当即表态:“没有渔村就没有今天的我,既然渔村需要我,再苦再累我也得留下!”  阮文发理解家人的担心,但他实在无法割舍渔村的孩子,最终他还是选择留下来。事实上,阮文发1989年就已转为公办教师,调离的机会很多,然而他依然选择了坚守。阮文发感慨地说:“不是我不想走,而是舍不得乡亲们,更舍不得小渔村的孩子们,我没有理由不选择留下!”

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我注意到了,鄢烈山说其“没有兴趣和耐心读汪晖艰深的论说”。但是,我是认真地读过了一些汪晖的著作。2005年的时候,买了套《现代中国思想的兴起》,读了一卷的时候,偶然在网上看到陆兴华追着汪晖不放,并且列举了很多证据,当时确实不是滋味,但还是坚持地浏览了一遍。而朱学勤的著作更是我的枕边书之一,其中处处迸发语言才华,确实令人艳羡。并且,对朱学勤等人的学术贡献,我也是一直心存感激的。所以,我在那篇文章中说“朱学勤这代人,对中国新生代学人的思想启蒙意义,是任何时候也无法抹杀的”,绝对是发自肺腑的。也就是说,后学者对前学者的学术积累当然应该保持相当的尊敬,但是,当后学者在心中已经勾画出了一个学术权威的时候,忽然知道心中的偶像,涉嫌学术不端,心中的那分困惑,也是无法抑制的。

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根据教育部关于艺术体育类高职(专科)录取控制分数线不低于高职(专科)最低录取控制分数线70的规定,2008年上海市艺术、体育类高职(专科)最低录取控制分数线为:文科:177分 理科:150分>>[详细]

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与其他同类学校相同,镇江一中一直面临着强大的升学压力。前些年,在办学恶性竞争中,延长学生在校时间、假期补课、铺天盖地订阅学习资料、教师满堂灌、习题“淹没”学生等情形一样不少。这种“战术”的确也曾取得了一定效果,但是学校的管理者心里清楚,有的教师讲课内容1/3以上是无效甚至负效的,给学生造成了很多无谓的负担,靠“硬拼”得来的胜利代价过于沉重。

责编 左云霞

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