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本报讯(记者 蒋夫尔)新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第四届“再就业援助月”活动日前启动,大中专技校毕业生,特别是民族和女性大中专技校毕业生首次被列入重点援助对象。本次活动的主题是“实现就业,稳定就业,我们真情相助”。有关部门将为这些援助对象送政策、送岗位、送技能、送服务、送补贴,同时为每一位援助对象制订一份专门的就业援助计划。

对重庆大力落实教育优先发展战略地位的做法,巡回指导组给予了高度评价。卢铁城指出,要进一步加强党组织建设,充分发挥学校党组织的核心作用和战斗堡垒作用。他强调,要突出实践特色,把学习实践活动与切实解决学校发展的突出问题、突出矛盾结合起来,与解决教职工、学生和家长反映强烈的问题结合起来,边学边改,边查边改,让学生、家长和教职工得到实惠。

寒假,对李成来说,是难得的“整块时间”——不必想着备课,不必接听学生的电话,不必批改作业,不必奔波在老校区到新校区的校车上……终于可以潜下心来,把一年前呕心沥血的博士论文打磨成一部书稿的雏形。

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  我常常思考:真正的教育是什么?怎样才能实现真正的教育?  真正的教育,应该是人的教育。它不是纯粹的传授学科知识,而是传授做人的方法。教育不应该停留在纯哲理的思考、或纯学术的研究,应该结合现实社会人生。从解决现实人生的问题出发,去学习、思考和研究。从对自身生命问题的解决,到关怀社会大众,推己及人,民胞物与。学生在受教育过程中,就养成对现实社会人生的使命感、责任感,从良好的生活习惯中养成高尚人格。  真正的教育,首先需要好老师的引导。做人的教育,是建立在老师做人的基础上。作为一名老师,当然应该具有某个学科的知识,能够引导学生去从事该学科的研究,同时在做人方面也应该是个成功者。好的老师,是生活的艺术师,他具有良好的品行,淡泊物质的追求,高度关怀现实社会人生,内心宁静,行为洒脱,一言一行都足以为人典范。其人格具有强大的感召力。一举一动,都是一种无形的教化力量。  真正的教育,应该回到大自然中。教育如果只是一种知识的传授,那么局限在教室里,是可以的。可是,我们的教育是为做人服务,那局限在教室里显然是行不通的。老子说:“天地有大美而不言。”大自然才是最好的教室。古代许多学士都喜欢生活在水边林下。中国的孔老夫子和古希腊的智者们,也都喜欢把他们的学生带到大自然中去教学,从而培养出许多贤哲之士。  人是大自然的一部分,可以说是自然之子。人生活在社会中,总觉得很紧张,一旦回到大自然母亲的怀抱,就觉得放松、自在。大自然能使人的名利之心淡泊下来;能使人宁静、安详。理想的学习环境应该在大自然中,能看到蓝天白云,听到鸟鸣,闻到花香。在大自然这样自由而又轻松的环境中,人才能自由思考,才能掌握真正的学问。  真正的教育,不是予人知识,而是予人智慧。真正的学问,要用自己的生命去感悟,要用独立的思考去获得。庄子曾感叹:“吾生也有涯,而知也无涯。”而今天的知识,比起两千年前,又不知增长了几千万倍了。它们就像太平洋的波涛,人类早就被自己制造出来的这些知识给淹没了。因此对一个领域的学习,当然要掌握必要的相关知识,具备过硬的基本技能,更应该有足够的空闲时间,对该领域的重要问题,能作自由而独立的思考。  知识使人复杂,智慧使人单纯。我们培养出的人才,不能像个图书馆一样,给人感觉学富五车,才高八斗,一张嘴巴,就不断地冒出各种各样的知识。而是要有智慧,能过滤吸收,像胃肠一样,只吸收那些对自己生命真正有用的东西,每天把多余的通通都排泄掉,丝毫不要留在体内,以免造成生命的负担。  教育是人的培养过程,最终就是要赋予学生一种积极生活的态度和方式,在这种积极生活的创造和修炼中,去追求真理,追求安详、自由,追求人格完善。(作者单位:山东省滕州市教育局教研室)  《中国教育报》2006年6月1日第8版

“做一个勇于担当责任、解决问题的创造者。”——7月2日,复旦大学举行毕业典礼,校长杨玉良以世界杯上大牌球队遭淘汰的事例寄语复旦学子。

现在我已经是南京农业大学动物医学系的大一学生,近一年的学习让我感触最多的事便是实验。上学期我们有门课叫普通动物学,课上的实验基本上都是在解剖,在第三次实验课上,我第一次杀生了。

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日本大学生往往不选择学习技术学科,导致技术专业大学毕业生数量大幅度下降。日本大学生将这种现象称之为“逃离科学”。

数万英国大学师生于11月10日在伦敦游行,抗议政府大幅上调大学学费。英国大学的学费涨幅问题再次受到关注。据悉,本次上调只针对英格兰地区的大学,威尔士及苏格兰等地区的高校并不受影响。

胡锦涛强调,全党必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜,带领人民从新的历史起点出发,抓住和用好重要战略机遇期,求真务实,锐意进取,继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,完成时代赋予的崇高使命。

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从这个意义上讲,讨论高考应不应该对诗歌“开禁”,应该从讨论标准化考试是否可行入手,因为只要存在大规模的标准化考试,即便对诗歌这类文体“开禁”,也很难解决标准化考试需要标准化答案这一问题。毕竟,高考作文对诗歌“开禁”不是目的,我们的目的是让高考能选拔出在文学方面更具有水平的考生来接受高等教育。这样看来,不仅仅是诗歌,高考作文也存在同样的问题。推而广之,英语四六级,甚至我们的许多考试制度,在这方面问题都是如出一辙。

对此,学生家长对记者说:哪个家长愿意以孩子的身心健康为代价去取得高分呢?可是这个学校不补课,别的学校补了,我的孩子还没上考场就先吃亏了,所以不得不牺牲孩子的睡眠。

新华网北京12月11日电孔子学院学生汇报演出11日晚在北京国家会议中心举行,中共中央政治局常委李长春出席观看。演出前,李长春亲切会见前来参加第四届孔子学院大会的87个国家的大学校长和部分院长,并参观了由孔子学院总部和中国国家语言文字工作委员会联合举办的“多国语言和孔子学院资源展”。  20时许,在《北京欢迎你》的歌声中,演出开始。日本、泰国、蒙古等国孔子学院学生表演了中国少数民族歌曲大联唱;非洲津巴布韦和肯尼亚孔子学院的学生表演了《你是我的茉莉花》、《天路》等歌舞;新西兰、澳大利亚和老挝三国孔子学院学生表演了京剧联唱;挪威、俄罗斯等几个国家的孔子学院学生表演了中国功夫;埃及、加拿大、哥伦比亚等国家孔子学院的学生演出了“趣味汉语”三句半、绕口令和快板书等节目。整场演出洋溢着友情、充满了欢乐,共有来自22个国家30多所孔子学院的百余名学生代表先后登场,以各具特色的精彩表演,生动展示了孔子学院的教学成果和各国学员的学习热情,体现出中华文化与世界多元文化交映成辉的浓郁气氛,演出现场不时响起热烈的掌声。在全场同唱《友谊地久天长》的歌声中,演出落下帷幕。  演出结束后,李长春走上舞台,对来自各国孔子学院的学员饱含感情的精彩表演给予热情赞扬,并与他们亲切握手、合影留念。中共中央政治局委员、国务委员、孔子学院总部理事会主席刘延东观看演出并参加会见、参观展览。  出席第四届孔子学院大会的各国代表及北京高校来华留学生代表共2000人观看演出。  孔子学院是我国汉语国际推广、传播中国文化的公益机构。自2004年我国第一所海外孔子学院诞生以来,孔子学院建设进展迅速、成效显著,至2009年11月底已建设海外孔子学院282所、孔子课堂272个,分布于80多个国家和地区,还开办了网络孔子学院、广播孔子学院,为加强中国与世界各国文化教育交流、增进世界各国人民对中国文化的了解发挥了重要作用。

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1996年10月8~10日全国高等教育自学考试工作会议在北京举行。国务院副总理李岚清致信祝贺。国家教委主任朱开轩、副主任王明达出席会议并讲话。会上,国家教委表彰北京市海淀区自学考试办公室等258个先进集体和卢正勇等295名先进个人。会议就在新形势下,进一步改革和加强自学考试工作,促进更多的人自学成才,进行了研究和部署。并就自考工作的实际,讨论如何落实《中国教育改革和发展纲要》和《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》的问题。12月9日,国家教委印发李岚清的贺信和王明达的讲话。

责编 左云霞

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